Les réformes du système scolaire se sont toujours heurtées au scepticisme ou à de fortes résistances. Y aurait-il une impossibilité pour la sphère scolaire à s'adapter aux exigences du monde actuel ? Entre la crainte du changement et le sentiment, souvent confus, de la nécessité d'évoluer, comment réagissent les personnels, les élèves et les parents ? Un consensus est-il possible lorsque les intérêts, les représentations et les valeurs des uns et des autres divergent aussi fortement . L'Ecole évolue entre plusieurs logiques et, à l'image du corps social, hésite au milieu du gué..