Quelles sont les langues pratiquées en famille et à l'école par les élèves du primaire scolarisés à Lyon et dans son agglomération ? Sont-elles identiques ou radicalement différentes ? Quel est l'impact de l'immigration dans les pratiques linguistiques urbaines ? Cet ouvrage propose de répondre à ces questions en montrant non seulement l'existence d'un réel plurilinguisme chez les écoliers de Lyon mais encore une diversité au niveau de la distribution, de la classification et de la vitalité des langues pratiquées.