Il y a longtemps que l'on affirme que les jeunes sont l'avenir et que c'est grâce à eux que les choses vont changer. La réalité apporte cependant chaque jour un démenti cinglant à ces belles prédictions. Qu'il s'agisse d'une école en français ou des formules classiques de formation professionnelle, tout concourt à accélérer le déracinement et l'exode vers la ville. Il faut donc changer de méthode : former au village et pour le village, s'intéresser aux groupes d'âge et non à des individus isolés, nouer le dialogue avec les vieux sans lesquels toute innovation reste impossible, donner une formation scientifique et non ressasser les habituels catéchismes et, bien sûr, utiliser les langues nationales. C'est tout cela qu'a tenté de faire l'expérience rapportée ici et conduite au Mali par une équipe de recherche pédagogique de la Direction Nationale de l'Alphabétisation Fonctionnelle et de la Linguistique Appliquée. C'est une voie nouvelle pour l'éducation qui est ainsi proposée et dont pourraient s'inspirer tous ceux que préoccupe la formation des jeunes ruraux.